DEFINIRANJE FIZIČKIH I EMOCIONALNIH GRANICA U OBITELJSKOM SISTEMU
U svijetu koji nas okružuje svuda su uspostavljene vidljive i nevidljive granice i barijere. Granice između država, kultura, naroda, uspostavljene su na bazi političkih, nacionalnih, društvenih,ekonomskih, vojnih odnosa i karakteristika. Te granice mogu biti vidljive ili nevidljive, jasne ili n...
By Amel Alić
TERAPIJSKA VRIJEDNOST MUZIKE U INKLUZIVNOM RADU SA OSOBAMA S MENTALNOM RAZVOJNOM TEŠKOĆOM – PRIKAZ SLUČAJA
Budući da je muzika vid senzorne stimulacije, koja izaziva reakcije zahvaljujući prisutnosti, izražajnosti i osjećanju sigurnosti koji su s njom povezani, djelotvorna je u radu sa osobama koje imaju problema na psihosocijalnom, afektivnom, spoznajnom pla...
By Izet Pehlić, Anela Hasanagić, Naira Jusufović
IZRAČUNAVANJE VRIJEDNOSTI TRIGONOMETRIJSKIH FUNKCIJA POMOĆU TEORIJE GALOA
U ovom radu ćemo pokazati računanje vrijednosti broja 0 sin 6 ,korištenjem teorije Galoa....
By Hermina Alajbegović, Almir Huskanović
UČENIČKA PERCEPCIJA ODNOSA IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA U SREDNJOJ ŠKOLI
Fenomen odnos nastavnik-učenik star je koliko je stara i učiteljska profesija. Kako se društvo usložnjavalo, tako se usložnjavao i odnos nastavnik-učenik. Odnos nastavnik-učenik je složen međuljudski odnos koji se gradi godinama, a može se narušiti u trenutku. Cilj rada je ispitati percepciju ...
By Amer Ćaro
TEORIJA BIFURKACIJA
Diferentne jednadžbe i sistemi diferentnih jednadžbi imaju sve širu primjenu u mnogim područjima nauke prije svega u matematičkoj bilogiji,epidemiologiji i ekonomiji gdje ( ) 1 + n -va generacija ili stanje sistema zavisi od n-prethodnih generacija ili stanja. Imajući na umu značaj proučavanja diferentnih jednadžbi i sistem...
By Dževad Burgić, Edin Tabak
INTERAKTIVNO UČENJE I TRADICIONALNI PREDAVAČKO-RECEPTIVNI OBLIK POUČAVANJA TEORIJSKE OSNOVE
Interaktivno učenje je reverzibilan proces u kojem nastavnik mijenja pristup nastavnom procesu kao odgovor na potrebe i mogućnosti učenika. Nastavnik koji primjenjuje interaktivno učenje/nastavu, svjestan je učeničkih sposobnosti i njihovih različitih stilova učenja. Može se reći da su dobri nastavnici, interaktivni nastavni...
By Amir Suljičić, Meliha Vočić
ORTOGONALNI POLINOMI I RAZVIJANJE PROIZVOLJNE FUNKCIJE U RED PREKO ORTOGONALNIH POLINOMA
U ovom radu pojmu ortogonalnosti pristupamo preko definicije iz matematičke analize, i uopšte ne spominjemo geometrisko značenje ortogonalnosti i ostavljamo ga negdje u pozadini. Značenje ortogonalnost prihvatamo na isti način kao što smo prihvatili značenje sistema linearnih jednačina, ili kvadrat ...
By Safet Penjić, Nedžad Cikotić
INOVIRANA KONCEPCIJA RAZVOJA FONDA I USLUGA GAZI HUSREV-BEGOVE BIBLIOTEKE U SARAJEVU
Ovaj rad sadrži jedno stručno mišljenje o razvoju fonda i usluga Gazi Husrevbegove biblioteke u Sarajevu. Naime, završni radovi na izgradnji nove zgrade (oko 6.000 m2) Gazi Husrev-begove biblioteke smještene na Slatkom ćošetu, na Baščaršiji u starom dijelu glavnog grada Bosne i Hercegovine, pružaju je...
By Enes Kujundžić
PRINCIP NENASILNE KOMUNIKACIJE KAO OPĆI PRINCIP ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA
Savremni cilj odgoja nastoji da kod učenika izradi demokratski nekonformističku i stvaralački usmjerenu mladu ličnost s vlastitim svjetonadzorom koji ima sve pretpostavke da zadovolji svoje osnovne potrebe u interakcijskim i komunikacijskim vezama. U nastavnom procesu optimalna pedagoška komunikacija je takva da nastavnik stvara najbolje uvj...
By Nusreta Kepeš
PROCJENA VAŽNOSTI AKADEMSKIH CILJEVA
Cilj ovog istraživanja je ispitati koliki je intenzitet usmjerenosti ka akademskim ciljevima zavisno od dobi i različitog obrazovnog postignuća, odnosno da li školske aktivnosti kao ekstrinzični motivatori upravljavaju ponašanjem učenika. Istraživanje je rađeno na uzorku od 233 učenika petih i šestih razreda. Na osnovu dobijeni...
By Merdžana Mehić