Razvojem društva, kao i nastojanjima da se respektiraju osnovna ljudska i dječija prava, razvijali su se i različiti koncepti za poboljšanje i pristupačnost obrazovanju djece sa posebnim potrebama. Koncepti koje izdvajamo su integracija i inkluzija. Integracija se kao pojam pojavljuje, prije svega, u smislu školske integracije, što bi značilo “zajedničko pohađanje škole djece raznih rasa nakon ukidanja rasne segregacije, tj. odvojenog školovanja te djece...” (Frankovići Pregrad; 1963, 340), dok se kasnije njen domen proširuje i tada podrazumijeva uključivanje
djece s teškoćama u razvoju u redovnu osnovnu školu. Drugi pojam koji se javlja u istom kontekstu je inkluzija. Različito se definira, a Klaić(1972, 557) navodi da inclusive znači uključivši, uključivo, obuhvaćajući, sadržavajući. Inkluzija nije samo terminološka zamjena starog procesa, ne ističe različitost kao problem nego kao prednost. Inkluziju možemo shvatiti kao pojam koji je nadređen pojmu integracije, jer podrazumijeva sveobuhvatno uključivanje individue, ne samo u odgojno-obrazovni sistem, veću cjelokupnu društvenu stvarnost. Inkluzija sama po sebi ne podrazumijeva
izjednačavanje svih ljudi, već uvažavanje različitosti svakog pojedinca, kojem pruža mogućnost odlučivanja o vlastitom životu ipreuzimanje odgovornosti. U okviru integracije spominje se termin djeca s teškoćama u razvoju, a u okviru inkluzije pominje se termin djeca s posebnim potrebama. Pojam djeca s posebnim potrebama nadređen je pojmu djeca s teškoćama, jer pod svoje okrilje obuhvata mnogo više kategorija djece, kao što su, npr., nadarena djeca.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.
