Ovaj znanstveno-istraživački rad je rezultat akcijskog istraživanja provedenog u OŠ ''Ćamil Sijarić'' Nemila, s ciljem
ustanovljavanja mogućnosti i ograničenja sa kojima se susreće pedagog prilikom individualnog savjetodavnog rada.
Istraživanjem je obuhvaćeno 1900 učenika OŠ ''Ćamil Sijarić'' Nemila (učenički dosje, dnevnik rada, interna evidencija
odjeljenjskih starješina, evidencija koju o učenicima vodi pedagog) i 30 odjeljenjskih starješina (anketa).
Ustanovljeno je kako je od 1900 učenika njih 357 indikativnoza individualni savjetodavni rad sa pedagogom, te je ustanovljena neophodna pomoć pedagogu ostalih relevantnih institucija i stručnih lica (psihologa, socijalnog radnika, ljekara...) u savjetodavnom radu s učenicima. Rezultati istraživanja nude orijentirajuće pokazatelje za poboljšanje ovog bitnog segmenta rada školskog pedagoga u ovoj školi.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.
