Budući da je muzika vid senzorne stimulacije, koja izaziva reakcije zahvaljujući prisutnosti, izražajnosti i osjećanju sigurnosti koji su s njom povezani, djelotvorna je u radu sa osobama koje imaju problema na psihosocijalnom, afektivnom, spoznajnom planu, kao i u uspostavljanju komunikacije. Muzika budi dublje čuvstvene rezonatore ili afektivne slojeve i prema potrebi doprinosi opuštanju, smirivanju, stimuliranju, emocionalnom pražnjenju, te boljoj komunikativnosti i socijalizaciji. Ona je sredstvo rada,ali i terapijska tehnika koja doprinosi razvoju osobnosti i poboljšanju socijalnog funkcioniranja osoba s mentalnom razvojnom teškoćom. Prikazana studija slučaja potvrđuje efikasnu djelotvornost muzike u radu sa djecom s mentalnom razvojnom teškoćom. Rezultati pokazuju pozitivne efekte u razvoju pažnje i znatiželje, kao i pozitivni pomak u emocionalnom, kognitivnom i socijalnom funkcioniranju ove djece. Muzika, kao sredstvo, ali i terapijska tehnika, pokazala je svoju pozitivnu vrijedost i funkcionalnu dimenziju u edukacijskom radu s osobom s mentalnom razvojnom teškoćom.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.
