Eksplozija znanja i tehnološka revolucija postavljaju pred školunovezadaće.Tradicionalni nastavni sistemi su u osnovi prevaziđeni a sa njima i tradicionalna uloga učitelja kao pukog prenosioca znanja. Nove odgojno-obrazovne paradigme podrazumijevaju konceptualnu promjenu filozofije poučavanja i potpuno novu ulogu učenika. Ovaj rad naglašava znanje kao resursa ulaganje u obrazovanje kao najbolju investiciju.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.
