Koncept savremene nastave engleskog jezika u predškolskoj i ranoj školskoj dobi obuhvata: jasno definisane i osmišljene uloge nastavnika, kombiniranje najboljih ideja iz različitih metoda (pozitivni eklekticizam), intenzivnu upotrebu raznovrsnih multimedijalnih pomagala. Samo zajedno, sva tri navedena uslova, zadovoljavaju standarde savremene nastave, i ako jedan od ovih uslova nedostaje ne možemo govoriti o modernom pristupu koji odgovara vremenu u kojem živimo. Iako su na prvom mjestu nastavnici, oni moraju biti svjesni da živimo u informatičkom i digitalnom dobu, i da uprave škola(kao i predavači) ne smiju dopustiti da kabineti engleskog jezika budu na tehnološkom nivou koji pripada pedesetim godinama prošlog stoljeća. Kada su u pitanju različite metode nastave engleskog jezika, nameće se potreba za njihovim kombiniranjem i prilagođavanjem realnom kontekstu (mogućnostima, potrebama i motivaciji kako učenika tako i nastavnika).
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.