Marxa su mnogo više duhovno zaokupljali, upravo,diskontinuiteti „kojima filozofija prekida svoj unutrašnji razvoj i postaje praktička“.Na tom fonu on epikurovsku filozofiju (konstitutivni dio helenističke filozofije uopšte), Marx smatra završetkom grčke filozofije: kaže da se polazeći od nje unatrag može zakl...

By Željko Škuljević

U Kantovoj pretkritičkoj fazi mnogi su uočili i na različite načine tumačili njegovu formulaciju o „tehnici prirode“. Ova, u najmanju ruku neobična kovanica, na prvi je pogled u suprotnosti sa preovladavajućim stavom o tehnici kao suprotnosti prirodi. Mogući odgovor na ovo intrigirajuće pitanje daje Raymond Weyers. On se, naime, tragaju...

By Spahija Kozlić

U svijetu koji nas okružuje svuda su uspostavljene vidljive i nevidljive granice i barijere. Granice između država, kultura, naroda, uspostavljene su na bazi političkih, nacionalnih, društvenih,ekonomskih,  vojnih  odnosa  i  karakteristika.  Te  granice  mogu  biti vidljive ili nevidljive, jasne ili n...

By Amel Alić

Rad se bavi semiotikom „stećaka“ i interpretacijom njihovog sadržaja u kontekstu istorijskog, nacionalnog i prostornog identiteta sa posebnim naglaskom na mogućnosti refeksije ovih sadržaja i njihovih značenja na planu trenutnog, kako individualnog tako i kolektivnog identiteta....

By Dženan Skelić

U ovom radu ćemo pokazati računanje vrijednosti broja 0 sin 6 ,korištenjem teorije Galoa....

By Hermina Alajbegović, Almir Huskanović

Budući da je muzika vid senzorne stimulacije, koja izaziva reakcije zahvaljujući prisutnosti, izražajnosti i osjećanju sigurnosti koji  su  s  njom  povezani,  djelotvorna  je  u  radu  sa  osobama  koje imaju  problema  na  psihosocijalnom,  afektivnom,  spoznajnom pla...

By Izet Pehlić, Anela Hasanagić, Naira Jusufović

...

By Spahija Kozlić

Fenomen odnos nastavnik-učenik star je koliko je stara i učiteljska profesija. Kako se društvo usložnjavalo, tako se usložnjavao i odnos nastavnik-učenik. Odnos nastavnik-učenik je složen međuljudski odnos koji se gradi godinama, a može se narušiti  u  trenutku. Cilj  rada  je  ispitati  percepciju  ...

By Amer Ćaro

Interaktivno učenje je reverzibilan proces u kojem nastavnik mijenja  pristup  nastavnom  procesu  kao odgovor na potrebe i mogućnosti učenika. Nastavnik koji primjenjuje interaktivno učenje/nastavu, svjestan je učeničkih sposobnosti i njihovih različitih stilova učenja. Može se reći da su dobri nastavnici, interaktivni nastavni...

By Amir Suljičić, Meliha Vočić

U  ovom  radu  pojmu  ortogonalnosti  pristupamo  preko definicije iz matematičke analize, i uopšte ne spominjemo geometrisko značenje ortogonalnosti i ostavljamo ga negdje u pozadini. Značenje ortogonalnost prihvatamo na isti način kao što smo prihvatili značenje sistema linearnih jednačina, ili kvadrat ...

By Safet Penjić, Nedžad Cikotić