Interaktivno učenje je reverzibilan proces u kojem nastavnik mijenja pristup nastavnom procesu kao odgovor na potrebe i mogućnosti učenika. Nastavnik koji primjenjuje interaktivno učenje/nastavu, svjestan je učeničkih sposobnosti i njihovih različitih stilova učenja. Može se reći da su dobri nastavnici, interaktivni nastavnici.Jednostavno rečeno, nemoguće je predavati bez ikakve interakcije. Pri interaktivnom učenju, učenik može biti u interakciji sa nastavnikom,sa vršnjacima, sa postojećim resursima, a moguća je i interakcija sva tri postojeća faktora. Veličina dobrog i kvalitetnog nastavnika ogleda se u zastupljenosti interaktivnog rada sa učenicima, jer najnovija istraživanja i iskustva nepobitno ukazuju na manjkavosti dosadašnjeg tradicionalnog odgojno-obrazovnog rada u školama.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.
