Rad istražuje prirodu interogativnosti kod djece predškolskog uzrasta s akcentom na prisustvo pronominalnih pitanja. U okviru teorijske elaboracije osvijetljen je problem interogativnosti kao primarne lingvističke kategorije i ponuđena je formalno-semantička tipologizacija pitanja. U empirijskom dijelu ispitano je prisustvo, frekventnost i semantička nijansiranost različitih tipova pronominalnih pitanja u govoru djece predškoskog uzrasta od 3 do 6 godina. Korištene metode u radu jesu teorijska elaboracija i empirijska neeksperimentalna metoda. Rezultati su sagledani iz ugla postojanja statistički značajne povezanosti između pojavljivanja pronominalnih pitanja i dobi, pola, intelektualne
razvijenosti djeteta, te obrazovanosti majke i oca.
This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
The statements, opinions and data contained in the journal are solely those of the individual authors and contributors and not of the publisher and the editor(s). We stay neutral with regard to jurisdictional claims in published maps and institutional affiliations.
